107年慶祝兒童節閱讀推廣活動-校長說故事

時間:107.3.31

今年兒童節果毅國小與98年校慶活動一同慶祝，為了讓學童對於這特別的日子有更深的感受，因此特別挑選了幾本好書與全校學童分享，希望能夠激發孩子們對於閱讀的興趣，同時享受閱讀的樂趣。

校長依照各年段分別挑選幾本優良圖書，在幼兒園分享了"股倫巴幼稚園"繪本，幼兒園的小朋友們愛極了這本書，故事內容相當適合幼兒園學童，透過故事內容與孩子們產生極佳的互動。低年級則挑選北門國小師生創作的兒童家鄉繪本-喀達喀達，由於果毅國小也出版過家鄉繪本，引此對於這類作品並不陌生，透過電子書的方式確實吸引孩子們的注意，而擬人化的故事呈現也很適合低年級學童閱讀。期待果毅的孩子將來也都能成為小作者、小畫家，持續產出果毅家鄉繪本。中年級則介紹圖書室中成語故事叢書，在與學童們互動中發現，中年級的孩子在成語的素養上還有很大的進步空間，在介紹幾則成語故事後，孩子們也了解每個成語都有一篇典故故事，當對於這些典故有所認識後，自然就能理解成語的含意並靈活運用。高年級則挑選了兩本小說，分別"獨臂投手"與"挨鞭童"。高年級應該閱讀比較長篇的文章，這兩本書算是相當容易閱讀的文字書籍，內容也相當勵志與有趣，經過介紹後，現場就被高年級學童給借閱走了，可見本次的好書分享確實相當成功。

歡慶兒童節，不能免俗的必須要有小禮物，感謝原億主任協助準備，今年準備番茄口味的小餅乾。當然在發送之前必須約法三章，食用前要洗手，吃完後垃圾不亂丟，且要刷牙漱口。祝全校師生兒童節快樂。

106學年度校長公開觀課

時間:107.3.6
校長與教師公開授課與觀課在果毅國小其實早已實施，而106年教育局也頒佈了"臺南市立高級中等以下學校校長及教師公開授課試辦計畫"，依此計畫規定，本校參與試辦計畫人數為1-3人，但果毅國小教師對於好的事情並不排斥，因此全數教師均共同參與此一計畫，加入公開觀課的行列。

本次公開授課的對象為六年級學童，授課內容為校長所自編的教材，以校園內毀損之木製平台改善工程為主題，向學童介紹此一工程改善的規劃與用意，工程中蘊含的永續概念及手法，並帶領學童於此一改善點標記出碎石滲透溝與滲透孔的位置。(自編教材內容-果毅大地之樹)
教學前，邀集觀課的夥伴們進行討論，並藉以瞭解六年級學童有關於水循環的背景知識與學習起點，也就教學計畫請夥伴們提出相關意見。
時間:107.3.6，地點:校長室

公開授課場地為自然科教室，延續芯微老師對於學生的分組模式，使得課程進行相當順利。透過資訊融入、地圖指導、小組發表、現地實作等教學方式，學生們也都能參與課堂中的學習。但由於與學童默契上尚未至成熟，在上課程進行中發現學童有些迷思概念需要給予及時的釐清與補充，因此在時間上未掌握很好，一節課的設計稍顯過於緊湊。
時間:107.3.6

觀課後回饋會談，感謝夥伴們誠摯地給予建議與肯定。藉由此一過程，可發現果毅國小的教師確實具備豐富教學經驗與專長，尤其本校屬於百人以下的小校，老師對於每個孩子都很孰悉，更能夠準確拿捏孩子們的個性與差異性，發揮小校的優勢。

木平台改善工程變課程

時間:107.01.03

位於果毅國小南棟校舍旁的木平台，經過十幾年的露天風吹雨打，平台已經腐朽不堪、危機重重，加上這個地點又是使用者經常出沒的場域，雖然已經圍上封鎖線與貼上警示標語，但仍時常看到居民們於其間活動，實在危險。

木平台改善前狀況

平台之下設有以鋼筋水泥打造的地下式雨水回收槽，這是民國94年利用永續校園計畫所設置，將南棟校舍斜屋頂的雨水透過集雨槽與集水管收集至水槽中。這些雨水再透過抽水馬達抽取，藉由埋設於地下的水管送至操場進行草皮澆灌。但因年久失修，馬達與水管早已毀損，而水泥的雨水回收槽也被鄰近的樹根破壞，無法有效蓄水。雨水回收槽不僅失去原有功能，同時也因此衍伸出積水的問題，池內的積水孳生蚊蠅，對於公共衛生造成不小的危脅，因此改善勢在必行。

感謝教育局給予果毅國小補助款項，可以針對此一場域進行美化與改善。本校秉持永續環境的思維，於此一場域的改善中，以工程零廢棄的手法，消除校園危險因子，並達成改善後大地透水、保水與場域綠美化的目的。

為了達到大地透水，我們將打除的水泥岩體碎化作為級配，並運用透水布與泥土層隔離，在最上方覆以改良的土穰，並規劃碎石步道與多層次的植栽，將來完成後，鳥瞰本場域將會出現一棵綠意盎然的大樹，勢必又成為學校的一處亮點。

雨水回收的管線仍加以保留，將雨水導致大地中涵養水源，同時也透過滲透溝與鄰近排水溝渠連結，在下大雨大地來不及吸納與水的情況下，可以將雨水順利排出校園，避免積水情事發生。

規劃設計圖

隨著改善工程的進行，有些設計只有在工程進行當中才容易觀察，因此在安全無虞的情況下，由校長帶著低年級的小朋友來到施工現場進行解說，讓低年級學童了解此一改善工程的奧妙與其間的用意。期待藉由此一實地觀察，讓永續環境的種苗在果毅學童的心中紮根，並向外拓展、茁壯。