協辦102年度藝文創意市集活動

時間:102.11.30

地點:蕭瓏文化園區

果毅國小申辦102年度藝術與人文深耕計畫，提供師生更為多元的藝術與人文接觸與薰陶。今年度我們讓孩子們玩油漆，並藉由孩子們的雙手將資源回收室與鼓旗後遊樂園區賦予鮮豔的色彩，同時更加上稻稈的素材，讓油漆彩繪更為立體。另外，我們也邀請了在地藝術家進入校園，以打包帶為創作素材，設計適合全校性的藝術創作課程，讓孩子們體驗各種藝文創作的樂趣。

為了將我們的成果加以展現，並共襄盛舉參與市府所辦理的藝文創意市集活動，果毅國小撰寫創意市集設攤計畫，且獲肯定而邀請於11/30至蕭瓏文化園區進行設攤。當天由在地藝術家現場進行打包帶風車創作闖關活動，受到相當熱烈的迴響，在短短的時間內，我們所準備的100份體驗材料就被領用一空了。

可汗學院的教育奇蹟

感謝維真老師借給我這麼一本超讚的書，書名為:可汗學院的教育奇蹟，圓神文叢出版。

作者薩爾曼.可汗本身並沒有受過教育背景的訓練，在偶然的一次教學經驗下，透過網路的方式對其表妹進行數學觀念的補救教學，沒想到因此而促成了薩爾曼.可汗創立可汗學院的濫觴。確實，傳統的教育體制或現行的教育方式，對於學生個別的差異，或者達到讓學習的個體依本身的進度來進行學習速度的調整，其存在著現實上的困難。透過數位學習的方式，可以打破時間、空間等限制，讓學習者自行掌控學習的步調。就教學者而言，利用數位資料的累積與統計，更可以清楚的瞭解學習者的學習狀況，並適時與正確的即時給予輔導。以下兩段短片，可以提供您對於可汗學院的初步認識與瞭解。

更令人感到喜願的是，網路上不僅只有英文版的可汗學院，目前更有中文版的平台可供學習與運用，相關連結如下
均一教育平台  --只要您有gmail或facebook帳號即可加入
可汗學院中文版 --中國人士所翻譯的網站，包括畫面、字幕與語音都翻成中文囉

再次感謝維真老師的分享，也歡迎同好們多加運用上述網站，相信對於您或孩子的學習將會有很大的助益。

鼓旗後蝴蝶遊樂園寄主與蜜源植物規劃

本校102年度永續校園局部改造計畫，目前已經完成硬體上的建設，部分課程也配合著工程的進行而展開，最令人感動的是，果毅社區配合學校的永續計畫，將鄰近的廢棄民宅透過水保局的窳陋空間改造計畫進行活化，不僅將原來的危險因子給去除了，同時更成為學校的學習場域延伸，達到社區有教室的目標。
為了營造鼓旗後蝴蝶遊樂園有利於蝴蝶造訪的條件，我們請託菁寮國小蝴蝶生態專家李榮宗老師給予指導。因此102.11.21上午周校長與總務麗美主任來到菁寮國小，李老師熱心的分析果毅國小的地域與地形條件，評估可能有哪些類的蝴蝶可能出現，同時針對學校有意營造能夠吸引多元性的蝴蝶之教學蝴蝶園區的理念，提供應栽植的寄主植物與蜜源植物。李老師更帶領我們參觀菁寮國小在蝴蝶復育上的作為，包括校園內的蝴蝶生態、蜜源與寄主植物展示場等，李老師對生態保育上的付出與堅持，絕對值得給予肯定與讚賞。

經過討論與評估後，李老師建議學校可栽植馬兜鈴、穗花木藍、高士佛、馬纓丹、長穗木等，分別可招引鳳蝶、粉蝶、斑蝶、灰蝶等多樣蝶種，同時大多數植栽亦屬於本土性原生性植物，避免造成環境的災害。特別感謝菁寮國小提供本校上述五種植栽，使本校於建置多樣性蝴蝶園獲得莫大的助益。

102學年度科學闖關遊戲隆重登場

時間:102.11.21
地點:果毅國小
為了讓學童能夠有趣的學習科學、親近科學、對科學產生興趣，因此我們每一學年度均會舉辦一次科學遊戲闖關活動。今年總共有七大關卡，且依學生的表現給予不同的分數，期待讓孩子們能夠徜徉於有趣的科學世界當中，從遊戲裡去觀察、瞭解各種科學常識與現象。從孩子們參與的過程當中，我們更確信這樣的活動確實能夠激發孩子們的興趣與潛能，期待藉此能夠燃起孩子們對於求知、求真的熱火。

周校長鼓勵學童勇於嘗試，並積極地進行與參與學習

明宏組長說明遊戲的規則與辦法

各關闖關情形

鼓旗後蝴蝶遊樂園植草趣

102年度永續校園局部改造計畫已大致完工，但永續校園計畫並不補助草皮，感謝榮譽會長周勝賢先生贊助，致贈學校27坪的地毯草草皮，為了提供學童對本場域的改善有更多的參與感，進而對此環境有更深的認同與瞭解，我們安排讓小朋友一起來植草。

植草前先向小朋友介紹草皮的拿取與栽種的方式，並說明選用類地毯草乃是因為其耐踐踏與耐陰的特性。經果學童們共同的努力，鼓旗後蝴蝶遊樂園區已慢慢的成型囉！

植草之前先請小朋友撿拾場地上的石塊與硬土塊

鋪上草皮後，遊樂園區頓時生氣盎然。

參與果毅社區居民會議

時間:102.11.17下午7:00
地點:果毅社區活動中心
果毅社區為推動社區營造，在社區發展協會的努力下，邀集有志之士，經過完整培根訓練，於本日召開社區居民會議，研討農村再生計畫。
農村再生計畫提案所需門檻為，在地居民80人以上出席會議，結果當天經統計共有120人以上之出席，可見果毅社區對於社區再造的強烈意識與認同。
經過張欽雄理事長對於果毅社區農村再生計畫的解說後，更讓我深信，學校與社區是不可區分的生命共同體。於再造計畫當中，多項議題屬於文化深耕與保存及環境保育等，而這些正是學校正在推行或邁進的方向，由小學的教育來進行紮根，如此才能在社區當中再茁壯、拓展。
很高興果毅社區農村再生計畫能夠在居民會議當中，獲得全數同意與支持。也期待能夠藉由與社區的合作，使學校、社區資源會為所用，並進而發揮加乘的功效。

本校宛儒老師開放英語課程供柳營策略聯盟學校教師觀課

時間:102.11.15下午1:30~3:00

觀課地點:五年甲班

課程領域:英文

授課教師:吳宛儒老師

觀課人員:柳營區策略聯盟國中小教師

指導人員:林文虎理事長

果毅國小宛儒老師在11/6體驗了林文虎老師的示範課程後，自願公開自己的上課情形，提供柳營區策略聯盟之國中小教師進行觀課，如此積極上進的精進精神實在值得給予鼓勵。

本次課程是五年級的英文課，於觀課前林文虎理事長即已與宛儒老師達成默契，屆時會於課堂當中隨時介入。林理事長果然是高手中的高手，藉由幾次的遊戲式活動，讓孩子在不知不覺中學會了課堂中的單字，同時更能很有自信的大聲念出。另外，在課堂中每個孩子都有機會獲得學習與肯定，透過差異化的教學與要求標準，使得課堂當中沒有所謂的客人，每個學生都是學習的主體。老師說的少，學生說的多、做的多，將學習的主導權確實落實在孩子身上。

觀課後，透過討論分享，林理事長說明剛剛於課堂中運用的技巧及其用意，讓在場老師獲益良多。林理事長更親自示範如何將課程內容進行備課、分類、整理、產出等，使得學習更為有條理，而且讓每個孩子都能夠有機會參與其中，透過團體的學習與成長，促使個人亦跟著共同精進。

林理事長臨行前，由校長致贈果毅國小希望樹，感謝林理事長對來教育現場的新思維與經驗分享。

果毅國小幼兒園第二本小書出版囉

果毅國小幼兒園在憶梅老師、素惠老師、玉仙老師的帶領下，透過活潑的教學，讓孩子充分展現其多元的能力。在101學年度發表了「螞蟻窩一日遊」這本小書後，102學年度更繼而發表「誰吃掉了?」第二本創作繪本，結合平日的課程，讓每個孩子都能夠快樂學習，並將學習的成果彙整成冊，讓孩子們均能因此而獲得成就感與再學習的動機。

「誰吃掉了?」校長序

恭喜果毅國小幼兒園的小小作家們，在大家的共同努力下又有新書誕生囉!當然，也要感謝憶梅老師、素惠老師、玉仙老師的用心指導，讓我們的「誰吃掉了?」小繪本能夠順利產出。

相信每個孩子都喜歡聽故事，看著孩子們沉浸於故事當中，隨著情節的進展而有所反應與波動，這是最為迷人的一幅景象。如果，故事的發展、結局是可以由小朋友來操控，可以預想到的，對孩子而言那是多麼難以抗拒的魔力啊!從「誰吃掉了?」這本小書中， 正可看到小朋友們饒富創意的想像力。我們在成長的過程當中，因過多的理性羈絆與規範束縛，想像力、創造力漸漸地離我們遠去，而這些能力如今已成為重要的核心競爭力，多讓孩子閱讀、發表，重視孩子的多元表現，給予更多的展演的舞台與讚賞，正是我們努力邁進的方向。

孩子的作品，每翻看一次就多一份感動，因為它的純真與獨創性，讓我們瞭解每個孩子是如此的不一樣，也因此才能成就這本小書的多樣繽紛。您準備好了嗎?讓我們一同進入孩子們的異想世界吧!

 

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