賴清德市長曾明確點出--用教育為孩子裝上飛向夢想的翅膀。可見，教育不僅止於傳道、授業、解惑，更需關注每個學童的個殊需求，提供適時適切的支持、引導，激發主動的學習興趣與能力，發揮伯樂的慧眼，把每一個孩子帶起來。有幸成為孩子生命中不可或缺的貴人，正是身為教育專業人員最具價值與意義的榮耀。以下茲就個人學校經營核心理念逐項說明。
一、正向思維
1.以正向的思維，發掘親師生優點與長處，並據以擘畫學校發展的可行策略。
2.引領親師生共塑正向願景，培養希望感與自我效能感，以樂觀態度，展現堅韌性。
3.主動關懷，發現師生問題與需求，提供即時輔導與正向支持服務。
4.採用獎優輔弱策略，激發師生向上向善的動機與自我期許。
二、創新突破
1.善用系統思考，跳脫舊有思維的窠臼，勇於各面向挑戰與多元創新。
2.創新行政領導及課程與教學思維，符應時代需求與變革。
3.注重能力本位教育，強化外語、資訊及閱讀教育，培養自我學習能力。
4.善用資訊、通訊科技，打造雲端數位學校，催化行政、教學與學習革新。
三、永續發展
1.規劃低碳節能藝術校園，實踐校園、家庭低碳生活與生活美學。
2.結合學校利基與社區文化、產業，發展學校本位特色課程，促進社區與學校永續展。
3.落實健康促進措施，營造友善溫馨園地，關懷師生身體與心理健康。
4.掌握教育發展及時勢脈動趨勢，勾勒未來學校發展藍圖。
四、專業取向
1.以學生為教育的主體，發揮教育專業，關注學生個別差異，充分發展學生的潛能。
2.德智體群美五育均衡發展，破除主智教育的迷思。
3.營造組織學習文化，落實終身學習理念，提升教師教學與學生學習效能。
4.規畫教師專業發展評鑑，提供教師專業成長支持輔導系統。
五、公義精神
1.關懷弱勢學童教育與生活照護，提供積極差別待遇，彰顯社會公平正義。
2.關注多元文化教育，培養親師生跨文化理解能力與尊重欣賞異文化的素養。
3.營造有品校園文化，實施品德領導，孕育利他情操、榮譽感及主動負責的高尚品格。
4.落實公平、公正的評鑑考核制度，以達到成就每一個孩子、每一位老師的願景。
六、合作夥伴
1.建立和諧的校內公共關係，營造溫馨、快樂的服務團隊，提升親師生學校認同與歸屬感。
2.建立共榮的對外公共關係，善用學校特色，強化優質教育口碑，爭取家長、社區及社會各界之支持與認同。
3.籌組校際夥伴策略聯盟，達成資源效益最大化之成效。
4.善用跨業結盟，結合產官學多樣資源，活化與豐富校務推展動能。
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