校長報告事項
與大家共勉:you never forget a good teacher
一、推動英語成為臺南市第二官方語言計畫
1.每週每班級至少一堂英語課採全英語教學
2.學生畢業前應通過英語拼寫 220 字、能以英文自我介紹
3.積極營造英語閱讀角落、英語學習情境布置，鼓勵學生閱讀英語書籍
4.落實本校英語闖關學習活動
5.運用課室英語(師師是英師)，讓學童習慣聽、說英語
二、家庭(假期)作業之規劃與設計
(一) 家庭(假期)作業係教師依據教學目標交由學生於課後非教學時間完成之學習任務或活動， 包含教師透過家庭聯絡簿之指派、各學習領域之學習單、口語叮嚀或是寒暑假作業等，
皆係
教師依據課程目標、教學進度及學生學習情形予以規劃，為學校學習內容之延續。
(二) 針對弱勢家庭學生常面臨其家庭無人或無力指導家庭作業，致使其於家庭作業有困難， 影響其學習權益等情事，建議朝以下方向推動:
1.鼓勵學校
建立同儕輔導機制：
依據學生社會需求，多鼓勵學生間組成小團體之同儕輔導機制，於課間或課後共同討論課程學習內容或家庭作業，以提供適時協助。
2.落實家庭(假期)
作業分級化及多元化策略：
教師在安排家庭作業之數量及難易度時，宜 評估學生學習特質、學習狀況及生心理特質等因素
設計個別性或不同層級之家庭作業；活化與多元化作業型式，使學習內容與日常生活具連結性，
減低重複性書寫作業之指派，提高學生自我完成家庭作業之
動機。
3.暢通親師生溝通管道:
透過座談會、班親會
增進家長指導家庭作業完成之相關策略；或於課堂中
教導學生學習基本策略，例如確定家庭作業欲完成時間規劃、有足夠資料的學習空間、避免電視或其他容易分心之干擾源、學習閱讀理解策略等。亦或在家庭聯絡簿中，提供機會讓學生或家長書寫當日完成或協助完成家庭作業之感受，俾使教師了解學生與家長想法，進一步可提供諮詢。
(三) 規劃家庭(假期)作業宜
配合學生學習差異，並朝向
多元且具學習意義方式進行，以培養 學生思考及活用知識的能力，不宜僅重複抄寫及過度練習，且作業份量應以學生能從容完成為原則。對於偏鄉或家庭資源不足地區，宜鼓勵教師指導學生在課堂中完成全部作 業練習。
(四) 透過教師專業的教學，協助
孩子自主規劃寒暑假的學習與生活，也讓家長共同參與，不
但能增進親子互動，亦能從互動中了解孩子的想法，從規劃、體驗到成果，就是孩子最 佳的學習課程。
三、補救教學實施方案
1.自 105 年度起，一至九年級學生只要篩選測驗結果，國語文、數學或英語任一科目有不合格之情形者，即可參加補救教學
2.善用科技化評量系統，以利了解學生學習落後點及追蹤學生進步情形
3.補救教學之主要精神在於「及時補救」，任課教師應於課後針對學習情形不佳之學生進 行立即性的課業輔導，以使學生可以跟上班級課程進度，降低學習挫折感，進而減少須接受補救教學之學生人數
四、國中小成績評量相關規定及注意事項
1.「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第 9 條 不得公開呈現班級與學校排名
2.第 11 條有關畢業證書核發條件之規定
國民中小學學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及格，由學校發給畢業證書；未達畢業標準者，發給修業證明書：
(1)學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之二以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過。
(2)七大學習領域有四大學習領域以上，其各學習領域之畢業總平均成績，均達丙等以上。
五、確實遵守教學正常化相關規定
1.教師不得於校內從事不當補習，或於校外補習班兼課或不當補習。
2.不得要求學生購買參考書或測驗卷，並不得以參考書為教學內容，指定 之家庭作業亦不得為參考書或測驗卷之內容。
3.確依「國民小學及國民中學學生成績評量準則」、「國民中學及其主管機關辦理升學或國中教育會考模擬考試處理原則」等辦理學生成績評量，且成績評量不得於課間或中午休息時間實施。
六、落實「教師正向管教、禁止體罰」
1.體罰之定義為：
教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動作，使學生身體客觀上受到痛苦或身 心受到侵害之行為均屬之；若有師生衝突事件，應依規定進行校安通報，並參考「處理 高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」第 3 點及「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」續處後，函報本局備查。
2.正向管教相關參考
資料下載網址:http://boe.tn.edu.tw/boe/wSite/ct?xItem=6053&ctNode=411&mp=22&idPath=405_411
七、落實防制校園霸凌
(一)「校園霸凌」定義:
係學生對學生，並具以下要件：
(1)行為要件：
持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人 為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為。（惡意傷害）
(2)結果要件：
a使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境。
b使他人難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害。
c影響正常學習活動之進行。
(二)校屬人員知有疑似校園霸凌事件時，應於 24 小時內進行通報，並依「校園防制霸凌準則」 於 3 日內召開霸凌因應小組會議，倘決議屬校園霸凌事件，應另通報社會局關懷 e 起來， 並函報教育局相關資料。
(三) 教育部反霸凌申訴電話為：0800-200-885、教育局反霸凌申訴電話為 06-2959023
八、校安通報作業規定
(一)校安通報事件依屬性區分緊急事件、法定通報事件、一般校安事件：
1.緊急事件：
(1)各級學校及幼兒園師生有死亡或死亡之虞，或二人以上重傷、中毒、失蹤、受到人身侵 害等，且須主管教育行政機關及時知悉或立即協處之事件。
(2)災害或不可抗力之因素致情況緊迫，須主管教育行政機關及時知悉或各級學校自行宣布 停課者。
(3)逾越各級學校及幼兒園處理能力及範圍，亟需主管教育行政機關協處之事件。
(4)媒體關注之負面事件。
2.法定通報事件，依輕重程度區分甲級、乙級、丙級：
(1)甲級事件：依法應通報主管機關且嚴重影響學生身心發展之確定事件。
(2)乙級事件：依法應通報主管機關且嚴重影響學生身心發展之疑似事件，或非屬甲級之其
他確定事件。
(3)丙級事件：依法應通報主管機關之其他疑似事件。
3.一般校安事件：非屬緊急事件、法定通報事件，且宜報主管機關知悉之校安通報事件。
(二)校安通報事件之通報時限：
(1)緊急事件：應於知悉後，立即應變及處理，即時以電話、電訊、傳真或其他科技設備通 報上級主管教育行政機關，並於二小時內於校安通報網通報。
(2)法定通報：應於知悉後，於校安通報網通報，甲級、乙級事件至遲不得逾二十四小時；丙級事件至遲不得逾七十二小時；法有明定者，依各該法規定通報。
(3)一般校安事件：應於知悉後，於校安通報網通報，至遲不得逾七日。
(三)若遇兒童及少年保護相關事件(1.家暴案件、2.性侵案件、3.兒少保/高風險家庭案件〈性 騷 屬此類別 〉 ) ， 請 各 校 務 必 於 知 悉 起 24 小 時 以 內 至 「 關 懷 e 起 來 」 網 站
(https://ecare.mohw.gov.tw/) 進行社政通報後，將通報案號及案件概況等資訊填寫於 校安通報表。
九、防範校園傳染病疫情
一旦發現疑似腸病毒、手足口症或疱疹性咽峽炎（均含疑似）感染案例者，應即速就 醫診治，並要求其請假在家休息 7 日，避免到校以免疫情擴散；並確實至「教育部校園
安全暨災害防救通報處理中心」辦理疫情通報。如達停課標準即須辦理停課 7 日之措施，以降低疫情危害：
1、幼兒園：1 週內同一班級有 2 名以上（含 2 名）。
2、國小低年級：1 週內同一班級有 3 名以上（含 3 名）。
3、國小中、高年級：1 週內同一班級有 4 名以上（含 4 名）。
十、配合辦理課後留園服務
1.於每學年度之招生簡章中載明課後留園服務辦理資訊
2.課程規劃時應注意課後留園服務並非課後才藝班，服務內容應符合幼兒身心發展，並兼 顧生活教育
十一、幼兒園輔導計畫
105學年度提出申辦。
適性教保輔導：輔導幼兒園發展合於法令規定之教保活動或建置合宜之教保環境。
十二、自 105 年 01 月 01 日起，教育局及學校間公文電子交換之附件檔案格式以 ODF-CNS15251文書格式為主
1.公文電子交換之附件檔案後續有編輯需求時，請優先採用 ODF 格式（如：Apache
OpenOffice、LibreOffice）；若附件後續不需編輯時，則優先採用 PDF 格式。
2.Apache OpenOffice( 最 新 版 為 4.1.2 版 ) （ 官 方 網 站http://www.openoffice.org/）或 LibreOffice (最新安定版為 4.4.7 版、新鮮版 5.0.4 版)（官方網站 https://zh-tw.libreoffice.org/）
十三、注意學童身體狀況，緊急狀況依程序處置
新聞時事:小四童跑走800公尺不適 送醫不治。
謝童疑似有嚴重心律不整，校方紀錄他有蠶豆症，上學期打籃球也曾發生過身體不適，但當時休息一下即恢復，未詳細檢查，但家屬指出沒有家族心臟病史，謝童真正死因尚待進一步釐清。
就讀四年級的謝童，前天下午第二節上體育課時，進行跑走體適能測驗八百公尺，在跑第三圈時，他跟老師反映身體不舒服，老師讓他在跑道旁休息。校護察看情況不對，趕緊通知救護車送至義大醫院急救；校方調查，依前天上課的天氣、溫度，授課內容並無不適。
環境教育相關
一、教育部綠色學校夥伴網路環境教育成果提報
落實環境教育工作及提報，在學校內進行班級或全校性環境教育，相關資料登錄於上開 網站，其數量為每半年必須提報 2 件成果並達到 4 片葉子回饋（全年必須提報 4 件成果
並達到 8 片葉子回饋）。本校依共同決議，每學期每位教師須提報至少1件。經近幾年觀察，學校部分同仁提報成效已然精進，單件提案已有獲得4片以上葉片之成績，同仁們可相互切磋、經驗分享。
二、環境教育人員認證，請各位同仁踴躍提出申請。近期亦辦理環境教育認證人員證書延展之研習，請有需要的同仁記得報名參加。
三、落實推動校園空氣品質警示及防護措施
校園空氣品質教育宣導
1.每學期開學後 1 個月內至少辦理 1 場宣導活動(可併入相關活動辦理，如週會、朝會、新 生訓練等)。
2.每學年度結束前融入課程教學，請各年級配合辦理。
3.每學年度辦理一次教師進修
四、105年度永續校園計畫說明
1.室內自然通風系統
2.幼兒園、南棟校舍、西棟校舍外遮陽
3.西棟校舍前廣場透水改善
4.滯洪池透水改善
