第一則:小學生犯罪率，四大案件倍增
以妨礙性自主居首，其他依次為傷害罪、恐嚇取財及違反《毒品危害防制條例》
正視兒童校園安全、從家庭輔導做起
第二則:扭轉偏差，關鍵在親師
落實三級輔導機制。三級輔導是指班級教師先發現學生問題，再引進輔導人力，最後延請心理師或社工師支援。
學生的思想、行為都在家中養成，尤其家長忙於工作，少陪伴孩子，或用物質滿足，養成孩子只懂得「要」，不懂分享，欠缺同理心。
學校的作為:
落實品德教育、給予孩子正向成功經驗、綿密的親師合作網絡
一、結合閱讀、藝術、環境教育發展品德教育
(一)終身閱讀
1.閱讀策略教學--透過教師專業成長，推動閱讀理解教學。
2.閱讀習慣養成--規劃多元閱讀活動及策略，鼓勵學童喜歡閱讀、習慣閱讀
3.閱讀資源厚實--尋求政府及民間可用資源(誠品文教基金會、佛光山雲水書坊、黃舜華老師樂學基金、府城故事媽媽等)
4.良好閱讀環境形塑--節能圖書室、班級圖書櫃、校園圖書角、讓書去旅行
(二)藝術紮根
深化校園藝術與人文課程之推廣，培養鑑賞與理解文化脈絡和藝術創作
1.藝術校園營造，師生共構童趣彩色校園
2.多元藝術與人文社團與課程，包括低年級小提琴課程、進階小提琴社團、太鼓社團、書法社團、舞龍社團等
3.申辦藝術與人文深耕計畫
(三)環境永續教育
藉由永續環境的營造，親近自然環境的戶外學習體驗，培養對環境友善的生活態度與行為
2.發展學校本位課程，結合環境保育觀念
3.推動寓教於農課程，師生實際體驗有機無毒植栽，落實健康、綠色食育
二、給孩子正向成功經驗
1.靈活運用多元評量，尊重學童多元智慧，客觀呈現學習成果
2.落實攜手計畫，提供學習低成就學童補救教學機會
3.辦理課後照顧服務，規劃多元學習活動與課業照護，提供學生適性展能
4.規劃珠心算社團、游泳社團，培養孩子對於數字的敏感度及對數學的興趣，目前已小有成就
三、綿密的親師合作網絡
1.各班導師肩負起個案認輔重任
2.辦理親職教育講座、親師座談、成果發表會等活動
3.歡迎家長進入校園擔任志工
4.與社區建立合作夥伴關係
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