學校的遊樂器材區應該是充滿歡笑聲、隨處可見到孩童嬉戲的身影。但果毅國小的遊樂器材區卻經常毫無人跡，同時更被列為學校危險地圖上的重點區域。這到底是怎麼一回事?
原來果毅國小的遊樂器材區存在著幾項隱憂，使親、師、生不太願意來到這個區域活動。
1.本區域完全被厚厚的水泥鋪面所包覆，既不透水且容易積水，夏天更是悶熱無比。
2.因不透水，安全地墊成為最不安全的區域，相當濕滑危險。
3.相較校園內其他區域的健康環境，本區域形成校園綠色生態軌跡的斷鍊。
4.遊戲器材設計失當，易發生危險。
5.因所在位置被南棟教室阻隔，由校園內不易監看到這個區域，形成視覺上的死角。
6.緊鄰本區域南側的廢棄民宅，雜草叢生乏人整理，不僅易生蚊蟲，同時更有安全上的隱憂。
地表包覆著一層厚厚的水泥層，完全不透水
鋪在水泥層之上的安全地墊更是一點也不安全，每逢下雨則濕滑不堪
遊樂器材區完全被南棟教室給擋住了，從校園內無法望見遊樂器材區發生了甚麼事
遊戲器材設計不良，爬梯與滑梯太陡，走道護欄太低，潛藏危險因素
就學校整體環境來看，果毅國小校園形成一連串的綠色珠鍊，而本區卻將此一珠鍊阻隔切斷，亟需進行環境改善，營造友善環境
緊鄰遊樂器材區南側的社區廢棄民宅，雜草叢生，以致孳生蚊蠅，也易隱含危險因子。
經過學校與社區共同的努力，我們作了以下的改變
發現了遊戲區的問題後，我們很認真的申請了教育部102年度的永續校園改造計畫(尚未完工)，以校園整體規劃的角度來看待這個場域的問題，並從教育者的角度來加以改善，不僅透過硬體的工程來解決問題，同時更讓孩子參與校園改變的歷程，並從當中體驗到營造友善環境的迫切性，並提升對於所處環境的敏感度。
將水泥鋪面打除，還給大地透水透氣的自然環境，並規劃碎石步道，一方面便於親師生於本區域活動，另一方面也達到自然透水的效果
改善溝渠排水，避免積水孳生蚊蠅
打開南棟教室視覺上的隔閡，每間教室開一扇鋁門，達到視覺通透，並方便學童進出本區域
改善遊樂器材，避免危險產生
果毅社區配合廢棄民宅進行活化
果毅社區大力相挺，申請水保局窳陋空間計畫(校長協助進行成果報告)經費補助，活化與改善原本荒廢的民宅，將其整理成為果毅蘭馨園，不僅整個景觀美輪美奐，且將原農村建築、器物加以妥善整理與保存，成為學校學習區域的延伸，達到社區有教室的理想目標。
學校將舊有的連鎖磚提供此一空間改善利用，宣導廢棄物再運用以及工程零廢棄的理念，同時也將運用地勢改善場域排水，以及透過大地透水改善積水的觀念供社區參考，並實際運用於本場域的改善策略。
改善前照片
改善後照片
學童實地觀察與體驗周遭環境的改變
環境的改善不應只是硬梆梆的工程，更可以是孩子們更深入了解所處環境的契機。我們帶著孩子從工程的施作當中，發現大自然是需要被關注的，許多人為的措施往往只是貪圖一時的便利，但卻造成得不償失的損失與影響。
校長帶領學童進到工地現場，詢問學童所見到的改變，並解釋與說明改造工程的用意
校長說明地下水庫的概念，將透水鋪面還給大地，讓珍貴的水資源能夠滋潤大地、循環不息
校長向孩子說明碎石步道、碎石滲透的原理與功用，並點出滲透管與溝渠串聯運用
原本荒蕪的廢棄豬舍與民宅，經社區通力合作與改造，成為兼具休憩與極富教育意涵的場域。社區蘭馨園的連鎖地磚原為果毅國小於與永續校園改造時所廢棄的材料，社區提供場域使得廢棄物料又有新生命，繼續發揮其功用
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