106學年上學期第二次學習輔導會議

時間:106.12.18
地點:數位機會中心
補救教學12月份之成就測驗已經完成，接下來更重要的事情就是如何運用與分析測驗後的資料，以協助學習低成就學童有效的學習。因此利用導師會議後的時間以及下課時間，召開本學期第二次學習輔導會議，與國語、數學、英文之授課教師進行討論，分享如何透過補救教學評量系統的資訊來評判學童目前的學習狀況，並據以研擬後續補救教學的作為。
補救教學評量系統確實提供諸多的可貴訊息，經過本會議決議，國英數授課教師將製作每位受評學童的個別學習檔案，方式乃是透過篩選測驗與成就測驗的結果進行比對，將各能力指標施測後的結果分類為，本就未通過後來還是未通過、本通過後來卻未通過、新增的未通過等三大類型，藉以了解學童於篩選測驗後的學習狀況。補救作為部分，則依所有未通過的能力指標一一進行即時性與外加時間的補救教學，期待能夠更精確的"對症下藥"，提升低成就學童的學習成效。