地點:教師研究室
針對本校學習低成就學童所實施的補救教學措施，感謝同仁們的參與，提供這些孩子們有更多的學習機會，同時針對個別學童的學習起點進行個別化的補救教學， 同時運用多樣的媒體與資源進行輔助，期待果毅的孩子都能夠在學習的路上保持興趣的動力。
在上學期即將結束之際，利用共同不排課時間與補救教學任教老師及各班導師召開期末學習輔導會議，藉以瞭解補救教學實際執行狀況，也讓授課教師發表其心得以及提出相關需求與建議。各年段授課同仁熱烈的分享其執行心得，也提出需協助的請求，感謝班級導師於會議中提出許多可行的想法，以及對於個案學童的學習背景分享，這些都將有助於補救教學授課人員更順利的帶起每一位參與補救的學童。當然，更期待學校同仁能夠在課堂當中即時發現孩子們的學習問題，並隨時進行補救，提升教與學的成效。
校長再次重申補教教學的意義及執行策略
教導林主任向同仁說明最新補救教學相關規定與配合事項
校長就補救教學系統所呈現數據與同仁分享及討論
同仁們分別說明目前補救教學執行情形，並提出許多可貴的意見箱戶參考
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